Точка роста

Урок-практикум «Признаки химических реакций» (учитель: Солодовщикова Г.В.)

8-а,б классы

Урок предназначен для учащихся 8 класса и включает серию экспериментов по выявлению признаков химических реакций (выделение газа, выпадение осадка, изменение цвета и др.). 

Урок направлен на:

• развитие навыков работы с лабораторным оборудованием и химическими реактивами;
• формирование умения анализировать результаты эксперимента и делать выводы;
• отработку навыков работы в группе, распределения ролей и взаимопомощи.

Ученики работали в группах, выполняя серию экспериментов по выявлению признаков химических реакций. Каждый ученик в группе выполнял определённую роль (например, отвечал за подготовку реактивов, проведение опыта, запись наблюдений, оформление результатов). В конце каждая группа представила отчет о проделанной работе.

« Час работы научит больше, чем день объяснения» Жан-Жак Руссо

Урок-практикум – это одна из форм организации образовательного процесса, направленная на получение практических навыков на основе теории. Ученики делятся на несколько групп и выполняют работу. Задания могут быть одинаковыми или немного отличаться друг от друга.

Цели:

• Проверить знания учащихся, полученные при изучении темы «Подгруппа кислорода», и закрепить их практически с помощью опытов. 
• Формировать умения проводить, наблюдать и описывать химические реакции, составлять уравнения реакций. 
• Переносить знания обращения с лабораторным оборудованием в практические умения. 
• Воспитывать аккуратность и бережное отношение при расходовании химических реактивов. 

В ходе урока цели были достигнуты. Ребятам урок понравился.

Для учащихся 8-х классов была проведена интерактивная игра «Путешествие по континенту Химия».

Цель игры – повысить интерес к изучению предмета, вызвать у детей положительные эмоции.
Игра содержала элементы повторения и проходила в форме соревнования трех команд. Ребята должны были показать свои знания в области химии и доказать, что их команда сильнейшая. Были назначены эксперты, которые оценивали работу команд.

Игра вызвала большой интерес у учащихся и явилась хорошей формой повторения пройденного материала.
 

20 марта для учащихся 11 класса прошел урок-игра по химии «Дуэль эрудитов».  Юные знатоки химии смогли проявить смекалку, продемонстрировать умение работать в команде, расширить кругозор по предмету.

Разделившись на две команды,  ребята с большим интересом погрузились в атмосферу совместного поиска ответов на занимательные вопросы по химии, в том числе шуточные, с азартом решали логические задачи и выполняли задания различных уровней и форм.

Интеллектуальная игра получилась увлекательной, забавной и весёлой. Ребята получили удовольствие от общения.

Мероприятие прошло в доброжелательной обстановке. Учащиеся работали в группах. Игра состояла из нескольких этапов, на которых ребята выполняли задания различного характера: на применение химических знаний и навыков, на внимательность и быстроту реакции, занимательные и творческие. Каждая команда побывала на "станциях" и попробовал себя в различных испытаниях по предмету. Марафон - это отличная возможность показать свои знания, эрудированность, сообразительность и изобретательность. Это работа в команде, где нужно действовать сообща, чтобы достичь высоких результатов. И, наконец, это прекрасная возможность отвлечься от обычных школьных занятий, от которых мы иногда устаем. Ребятам урок понравился.

В течение октября-ноября 2025 гг в рамках работы Точки Роста по биологии были подготовлены и защищены минипроекты по теме «Обитатели морей и океанов». Обучающиеся путем лотереи или по желанию выбирали тему своего минипроекта: «Тюлени», «Дельфины», «Касатки», «Морской конек», «Акулы» и многое другое. Из нескольких презентаций ребята сделали одну общую для защиты своих творческих работ.

Напитки и продукты питания обладают разными свойствами и по- своему влияют на организм человека, употребляющего их. Одним из таких свойств является кислотность среды (рН). У различных напитков и продуктов питания она разная. Значит, они оказывают различную кислотную нагрузку на организм.

В ходе выполнения эксперимента с помощью универсальных индикаторов и датчиков цифровой лаборатории пределили понятие рН среды предложенных напитков и продуктов; выяснили на что надо обращать внимание при покупке напитков; в каких напитках не содержатся консерванты и их можно рекомендовать их для употребления.

В рамках работы Точки Роста по биологии были подготовлены и проведены несколько практических работ, объединенных общей темой «Опасные и ядовитые животные Брянской области». Ребята с удовольствием искали информацию и оформляли проекты по данной теме. Путем голосования было выбраны самые интересные, по мнению ребят, работы. Это «Паук-оса», «Бурый медведь», «Степной хорек», «Гадюка» и «Рысь».

Спасибо всем участникам за интересное мероприятие.

Почти любой элемент в периодической таблице Менделеева удивителен и имеет уникальные факты или легенды. Учащиеся 8-х классов провели свое мини-расследование и представили одноклассникам свои результаты. Ребята описали положение выбранного элемента в ПСХЭ Д.И.Мендеелеева, интересные факты и занимательную страничку с ребусами, кроссвордами и головоломками.

Занятие проводилось с целью углубить знания учащихся о царстве грибов, рассмотреть характерные признаки грибов. Раскрыть значение грибов в природе и жизни человека, дать представление о съедобных и ядовитых шляпочных гриба. Учащиеся развивали познавательные интересы, умения работать над системой заданий с использованием различных источников информации, любовь к своей местности, бережное отношение к природе.

Обучающиеся седьмых классов окунулись в подводный мир! Видео экскурсия Обитатели морей и океанов

Обучаюищеся 11 класса приступили к сборке и программированию манипулятора на основе языка программирования

Наглядное изучение микромира

Для обучающихся 6-х классов проведен урок-практикум «Изготовление модели цветка и изучение его строения» (отчет сентябрь 2025 г) — учитель Гольцева Н. М.

На уроке ребята изготовили модели цветка из различных материалов. Занятие прошло очень увлекательно, позволило не только проявить свои творческие способности, но и углубить знания строения генеративного органа растений.

В январе 2026 г в рамках работы Точки Роста по биологии были подготовлены и проведены несколько практических работ, проведена видеоэкскурсия «Животные-рекордсмены». Ребята с удовольствием просмотрели короткометражный фильм и презентацию, а потом дополнили своей информацией, найденной на просторах интернета. Победителями стали работы на темы: «Мега-палочник Чаня», «Анаконда», «Синий кит», «Жираф», «Гепард», «Медуза львиная грива», «Павлиноглазка Атлас». Кто-то быстро бегает, кто-то самый большой, кто-то самый ядовитый, но очень красивый

Спасибо всем участникам за интересное мероприятие.

25 апреля ежегодно проходит «Всероссийский день Эколят». В нашей школе для учащихся 1, 9 классов были проведены мероприятия «День Эколят-молодых защитников Природы» с участием сказочных героев Эколят и использованием логотипа, гимна и клятвы Эколят. Проведение мероприятий экологической направленности приобщает детей к формированию богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру.

Вместе со всеми трудящимися нашей страны советские ученые принимали самое активное участие в обеспечении победы над фашистской Германией в годы Великой Отечественной войны. Обучающиеся подготовили материал по теме и выступали перед одноклассниками. Предметом исследования были научные разработки в области химии во время ВОВ. работа носит частично - поисковый теоретический характер.

Обучающиеся оформили стенд «Ученые химики во время Вов», на котором были представлены сведения об ученых – химиках и их разработках в области химии

Эксперимент позволяет не только совершенствовать навыки работы с химической посудой, реактивами, но, и применять полученные на уроках знания в жизни о неметаллах; формировать у учащихся познавательный интерес, умения логически рассуждать, устанавливать взаимосвязь между составом, строением и свойствами веществ; развивать креативность мышления, инициативу; обобщать и делать выводы из полученных знаний.

Занятие прошло увлеченно и познавательно

Проект посвящен изучению процесса выращивания кристаллов в домашних условиях, который является не только увлекательным, но и образовательным занятием. В рамках работы рассмотрены основные материалы, необходимые для начала процесса, а также рецепты и советы по успешному росту кристаллов. Основное внимание уделяется простым веществам, таким как сахар и соль, медный купорос и др., что делает проект доступным для всех желающих. Участники проекта познакомились с влиянием условий на рост кристаллов и научились получать уникальные кристаллы в домашних условиях.

По результатам работ была организована выставка кристаллов.

В рамках работы Точки Роста – биология, ученики 7 классов провели увлекательные эксперименты и исследования.

В течение апреля и мая ученики выращивали семена однодольных  (рожь) и двудольных (подсолнечник и сладкий перец) растений. Семена дали дружные всходы.

Изучалось воздействие на проростки

• низких температур ( в помещении для выращивания температурный режим не превышал  +15 градусов Цельсия), проростки развивались медленнее по сравнению с выращиваемыми в более благоприятных температурных условиях.
• непродолжительной засухи (не поливали в течение 3, 4, 5 дней). Из однодольных проростков выживали все, а вот из двудольных большая половина погибла
• неполного светового режима. Прорости с досвечиванием, развивались быстрее, были ниже ростом, не вытягивались. При коротком световом дне, выросли длинные, тонкие, слабые.

Продолжили изучение строения корневых систем после пикировки и пересадки. Выяснили, что корневые системы у двудольных, после пикировки, так же становятся мочковатыми, развивается большое количество боковых корней, что помогает растению усваивать больше питательных веществ.

«Использование цифрового микроскопа  на уроках биологии»

Используя оборудование лаборатории « Точка роста» на уроках биологии ребята выполняют различные лабораторные и практические работы со световым микроскопом.

В течение сентября 2025 уч.года было запланировано проведение для учеников 7-х классов викторины «Знаете ли вы животных?» и  виртуальной экскурсии на тему  «Среды жизни живых организмов и кто в них обитает?».  Ребята с удовольствием отвечали на поставленные вопросы, разгадывали загадки, решали ребусы. Обучающиеся ознакомились и закрепили знания о средах жизни. Узнали много новых обитателей той или иной среды жизни.

Больше всего понравилось разгадывать загадки, получалось легко и просто, расшифровка слов давалась сложнее и самым сложным оказались ребусы!

Предлагаю лабораторный опыт. Не забываем соблюдать правила техники безопасности.

В стаканчике смесь полимеров. Растворите их в воде. Растворяются ли они в воде? Отделите от этой смеси полиэтилен. Наблюдайте, при погружении в воду они тоже ведут себя по-разному.

Ответ: Полиэтилен не тонет в воде, другие полимеры – тяжелее воды.

Полимеры устойчивы действию кислот, щелочей. Многие полимеры не растворяются в воде и других органических растворителях. По отношению к растворителям полипропилен, например, растворяется в горячем метилбензоле (толуоле). Поливинилхлорид набухает в бензоле, полистирол растворяется в ацетоне. Дихлорэтан хорошо растворяет полистирол и оргстекло и его используют для склеивания как самый лучший клей.

Вопрос: Как вы думаете, почему полимеры устойчивы к действию кислот и щелочей?

Ответ: По свойствам они напоминают предельные углеводороды.

Почему же люди предпочитают использование полимеров? Почему они вытесняют традиционные материалы? Какими свойствами они обладают?

Ответ: легкие, устойчивы к агрессивным средам, низкая стоимость, нет определенной температуры плавления, не растворимы в большинстве растворителей и т. д.

Полимеры обладают и другими свойствами.

 «Информатика в играх и задачах», обучающиеся 7-11 классов провели увлекательное путеществие в мир алгоритмизации и программирования. Обучающиеся получили сертификаты и позитивные эмоции

12 марта для учащихся 9-х классов проведен урок-практикум «Решение экспериментальных задач: распознавание веществ, обнаружение сульфат-ионов, хлорид-ионов»

Для учащихся 8а кл. проведен урок "реакции ионного обмена". Ребята экспериментально определяли условия протекания реакций ионного обмена до конца.

Участие в районной олимпиаде по экологии. Короткова Ангелина 10 класс

В рамках работы Точки Роста – биология, ученики 6-7 классов провели увлекательные эксперименты и исследования.

Январь   7 класс изучал расположение  почек и будущих листьев  по образцам древесных и кустарниковых пород, произрастающих в нашем регионе. Были созданы гербарные образцы, которые будут использоваться на уроках по изучению ботаники.

Февраль.  6 классы провели увлекательное исследование о наличии крахмала в молочных продуктах: сметана (5 образцов разных производителей), йогурт (5 образцов разных производителей), кефир (4 образца разных производителей). При добавлении йода к крахмалу происходит окрашивание в синий цвет, чем больше крахмала добавляет недобросовестный производитель, тем интенсивнее окраска. Во многих образцах цвет из белого на глазах менялся в синий и даже фиолетовый.

Март.   7 класс произвел посев и проращивание семян однодольных (рожь) и двудольных (подсолнечник) растений. Изучение строения и внешнего вида корневых систем данных проростков. Агротехнические приемы (рыхление, пикировка), применяемые при выращивании рассады. Данный эксперимент пришлось повторить с разницей в полторы недели, так как по независимым от нас причинам первые посевы, к сожалению, погибли. В течение каникул планируем довести работу до логического завершения.

1.Изучение свойств электромагнитных волн.

2.Изучениие электронного осциллографа.

3.Сборка электрических цепей.

4.Изучение устройства и принципа действия мультидатчика.

Распознать образцы пластмасс

Экодиктант – это ежегодный проект, направленный на формирование экологической культуры, популяризацию экологических знаний среди различных слоев населения, повышение уровня экологической грамотности в качестве меры по предупреждению экологических правонарушений и основной составляющей экологической безопасности. В нашей школе ежегодно проводится это замечательное и познавательное мероприятие. С 25.11.24 по 08.12.24 в нашей школе была организована офлайн площадка для проведения Экодиктанта, в рамках работы центра Точка Роста. В этом году более 100 человек приняли участие в этом событии. Многие учителя и ученики проходили Экодиктант в онлайн-формате, более 90 человек написали на офлайн-площадке.

В апреле 2026 г в рамках работы Точки Роста по биологии были подготовлены и проведены несколько практических работ  и защита минипроектов «Исследование поведения домашнего животного (питомца)».

Домашние животные — неотъемлемая часть жизни многих семей. Они не только радуют нас, но и учат ответственности, заботе и наблюдательности. В рамках минипроектов ребята изучали особенности поведения своего питомца, чтобы лучше понимать его потребности и научиться находить с ним общий язык.

В ходе наблюдений многие отметили, что у каждого питомца есть свои привычки и ритуалы:  утром встречает у двери, а перед кормлением проявляет особое поведение: трётся о ноги, мяукает/лает или занимает определённую позу. После еды питомец часто выражает благодарность, например, мурлычет или ложится рядом.

Все обучающиеся подметили, что животное любит наблюдать за происходящим через окно, реагирует на звуки и запахи, а после контакта с человеком обязательно умывается, чтобы избавиться от чужого запаха. В ходе эксперимента с коробкой или пакетом выяснилось, что питомец стремится к укрытиям — это заложено в его природе.

Изучая характерные особенности поведения и язык общения питомца, можно научиться понимать его желания и потребности.

Такие работы помогут другим ребятам лучше понимать своих питомцев, избегать неприятностей при общении с ними и развивать такие качества, как ответственность, терпение и заботливость.

В мае 2026 г в рамках работы Точки Роста по биологии были подготовлены и проведены следующие мероприятия: Конкурс знатоков пословиц и поговорок о животных и изучение  изображений животных на гербах и флагах разных городов России и стран мира.

Мероприятия  посвящены знакомству с пословицами и поговорками о животных, а также с символикой животных на гербах и флагах. Цель — расширить кругозор, развить интерес к народной мудрости и геральдике, а также воспитать уважение к культурному наследию. В нашем конкурсе участники погрузились в удивительный мир народной мудрости, разгадывая пословицы и поговорки о животных, обсудили, почему именно животные стали героями фольклора и как их образы отражают характер и поступки людей.

Особое внимание уделили символике: узнали, какие животные украшают гербы и флаги разных стран и городов.

Мероприятие прошло в дружеской атмосфере, наполненной интересом и новыми открытиями.

Наши знатоки убедились, что пословицы — это не просто слова, а настоящие уроки жизни.